|
|
|
|
|
|
Фамилия Имя Отчество |
|
|
|
Частный предприниматель, Школа IridaLife |
Электронные контактные данные
|
Сайт |
Iridalife.ru, balans-life.ru |
|
|
Irida-irkutsk@yandex.ru |
|
Телефон |
+7(902)171-80-28 |
|
Социальные сети |
Ins @iridalife, @irina_vinichenko_image |
Профессиональная деятельность
|
Образование |
Высшее |
|
Ученая степень |
- |
|
Научные труды |
- |
|
Участие в профессиональных мероприятиях |
Последнее – март г. Самара на Конгрессе Wellness & Spa |
|
Стаж в профессии |
В сфере Здоровья и Красоты (2 б.Центра) 19 лет |
|
Педагогический стаж |
(неформальный) с 1982 г. |
Основное обучение
|
|
Название темы |
|
1 сессия 26/27 9:00-13:00 |
Самоценность специалиста. Как активизировать свой внутренний потенциал. |
|
2 сессия 29/30.09 9:00-13:00 |
Диагностика, понимание происхождения (появления) болезни и пути восстановления (оздоровления) организма. |
Коммерческое обучение
|
|
Название темы |
|
1 сессия 26/27.09 15:00-19:00 |
Организм человека – единая биологическая система. Как держать его всегда в равновесии. |
|
2 сессия 29/30.09 15:00-19:00 |
Ресурсное состояние. Важность поддержания и методы пополнения. Внутреннее и внешнее. Взаимосвязи. |
Вид учебной программы
|
Лекция |
|
|
Мастер-класс |
|
|
Семинар с отработкой практических навыков |
+ |
|
Контроль усвоения материала после прохождения обучения (тесты, зачет, экзамен) |
|
|
Наличие методических пособий |
+ |
|
Наличие учебного материала, видео, литературы, которые необходимо изучить ДО начала Вашего обучения (укажите конкретные ссылки на необходимый заочный материал) |
|
- Уровень научно-практической ценности предоставляемого учебного материала
|
Концепция обучения на основе гипотезы и (или) эмпирического опыта автора |
+ |
|
Концепция обучения базируется на основе формальной логики и знаниях анатомии, физиологии, психологии и т. д. |
+ |
|
Список используемой научно-методической литературы |
|
|
Наличие статистики результативности предлагаемых методик |
|
|
Наличие научно-практических исследований предлагаемых методик. Когда, кем, где проводились исследования |
|
|
Наличие рандомизированных научно-практических исследований предлагаемых методик. Когда, кем, где проводились исследования. |
|
|
Наличие рецензентов, экспертных мнений профессионального сообщества |
|
Требования к обучающимся
|
Высшее медицинское образование |
|
|
Среднее медицинское образование |
|
|
Высшее физкультурное образование |
|
|
Психологическое образование, высшее педагогическое (ИГУ) |
+ |
|
Опыт практической работы от 3-х лет |
39 лет |
|
Без специального образования |
|
|
Без опыта работы |
|
Описание методики (Вашей учебной темы)
|
|
I ОСНОВ-НОЕ |
I Коммер-ческое |
II ОСНОВ-НОЕ |
II Коммер-ческое |
|
|
Название |
|
|
|
|
|
|
Направление метода |
|||||
|
Фундаментальные науки |
|
|
|
|
|
|
Массаж |
|
|
|
|
|
|
Остеопатические практики |
|
|
|
|
|
|
Фасциальная терапия |
|
|
|
|
|
|
Спа-технологии |
|
|
|
|
|
|
Биохакинг |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Веллнесс-практики |
|
|
|
|
|
|
Банные технологии |
|
|
|
|
|
|
Двигательная терапия (в том числе, йога, цигун, апломб-терапия) |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Косметология |
|
|
|
|
|
|
Инструментальные методы |
|
|
|
+ |
|
|
Восточная медицина |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Традиционные (народные) оздоровительные практики |
|
|
|
|
|
|
Аюрведа (в том числе, её современная интерпретация) |
|
|
|
|
|
|
Психология, телесно-ориентированные практики, психосоматика |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Другое (укажите конкретно) |
|
|
|
|
|
|
Другое Естественная медицина, Антропософская медицина Решаемые задачи |
|||||
|
Реабилитация |
|
+ |
|
|
|
|
Увеличение адаптативных ресурсов |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Эстетика |
|
+ |
|
|
|
|
Психическое здоровье |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Развитие творческих способностей и (или) развитие интеллекта |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Другое (укажите конкретно) |
|
|
|
|
|