|
|
|
|
|
|
Фамилия Имя Отчество |
|
|
Страна, город, место работы |
Россия, Санкт-Петербург, Школа технологий массажа, веллнесс и СПА «Магистра» |
Электронные контактные данные
|
Сайт |
www.magistra-school.ru |
|
|
skapiter@mail.ru |
|
Социальные сети |
Inst: @dr.mcarrow Fb: @skapiter |
Профессиональная деятельность
|
Образование |
Высшее медицинское, аспирантура |
|
Ученая степень |
|
|
Научные труды |
|
|
Участие в профессиональных мероприятиях |
Судья Международных чемпионатов по массажу, судья чемпионатов России и Региональных чемпионатов. Докладчик Российских массажных конференций. Чемпион России по волейболу в составе медицинского штаба команды. |
|
Стаж в профессии |
14 лет |
|
Педагогический стаж |
10 лет |
Основное обучение
|
|
Название темы |
|
1 сессия 26/27 9:00-13:00 |
Применение метода комплексной реабилитации VGK (Vacuum, Guasha, K-taping) в лечении и профилактике проблем шейно-черепной зоны. |
|
2 сессия 29/30.09 9:00-13:00 |
Применение метода комплексной реабилитации VGK (Vacuum, Guasha, K-taping) в лечении и профилактике проблем суставов (коленный, локтевой, плечевой и суставы позвоночника). |
Коммерческое обучение
|
|
Название темы |
|
1 сессия 26/27.09 15:00-19:00 |
Цервико-краниальный массаж. |
|
2 сессия 29/30.09 15:00-19:00 |
Основы гуаша-терапии. Доказательный подход.
|
Вид учебной программы
|
Лекция |
+ |
|
Мастер-класс |
|
|
Семинар с отработкой практических навыков |
+ |
|
Контроль усвоения материала после прохождения обучения (тесты, зачет, экзамен) |
+ |
|
Наличие методических пособий |
+ |
|
Наличие учебного материала, видео, литературы, которые необходимо изучить ДО начала Вашего обучения (укажите конкретные ссылки на необходимый заочный материал) |
|
Уровень научно-практической ценности предоставляемого учебного материала
|
Концепция обучения на основе гипотезы и (или) эмпирического опыта автора |
|
|
Концепция обучения базируется на основе формальной логики и знаниях анатомии, физиологии, психологии и т. д. |
+ |
|
Список используемой научно-методической литературы |
+ |
|
Наличие статистики результативности предлагаемых методик |
|
|
Наличие научно-практических исследований предлагаемых методик. Когда, кем, где проводились исследования |
|
|
Наличие рандомизированных научно-практических исследований предлагаемых методик. Когда, кем, где проводились исследования. |
|
|
Наличие рецензентов, экспертных мнений профессионального сообщества |
|
Требования к обучающимся
|
Высшее медицинское образование |
|
|
Среднее медицинское образование |
|
|
Высшее физкультурное образование |
|
|
Психологическое образование |
|
|
Опыт практической работы от 3-х лет |
+ |
|
Без специального образования |
+ |
|
Без опыта работы |
|
Описание методики (Вашей учебной темы)
|
|
I ОСНОВНОЕ |
I Коммер-ческое |
II ОСНОВНОЕ |
II Коммер-ческое |
|
|
Название |
Применение метода комплексной реабилитации VGK (Vacuum, Guasha, K-taping) в лечении и профилактике проблем шейно-черепной зоны. |
Цервико-краниальный массаж. |
Применение метода комплексной реабилитации VGK (Vacuum, Guasha, K-taping) в лечении и профилактике проблем суставов (коленный, локтевой, плечевой и суставы позвоночника) |
Основы гуаша-терапии. Доказательный подход.
|
|
|
Направление метода |
|||||
|
Фундаментальные науки |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Массаж |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
Остеопатические практики |
|
|
|
|
|
|
Фасциальная терапия |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Спа-технологии |
|
|
|
|
|
|
Биохакинг |
|
|
|
|
|
|
Веллнесс-практики |
|
|
|
|
|
|
Банные технологии |
|
|
|
|
|
|
Двигательная терапия (в том числе, йога, цигун, апломб-терапия) |
|
|
|
|
|
|
Косметология |
|
|
|
|
|
|
Инструментальные методы |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
Восточная медицина |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
Традиционные (народные) оздоровительные практики |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
Аюрведа (в том числе, её современная интерпретация) |
|
|
|
|
|
|
Психология, телесно-ориентированные практики, психосоматика |
|
|
|
|
|
|
Другое (укажите конкретно) |
|
|
|
|
|
|
Решаемые задачи |
|||||
|
Реабилитация |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Увеличение адаптативных ресурсов |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Эстетика |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Психическое здоровье |
|
|
|
|
|
|
Развитие творческих способностей и (или) развитие интеллекта |
|
|
|
|
|
|
Другое (укажите конкретно) |
|
|
|
|
|